聚焦课堂，关注过程；以课为基，提升能力

——何俊武名师工作室课堂诊断活动记（一）

 2020年6月17日上午，田区教研室及何俊武名师工作室一行数十人，在田区史院中心校开展了基于同课异构课堂研讨及课堂诊断的活动。执教老师是本工作室的薛梅老师和田区十八小的刘婷婷老师。

活动以课堂展示为媒介，在两节风格迥异且令人有所思考的课堂教学之后，名师工作室的何俊武老师，针对两节课的优势及不足提出了中肯的评价，并给出解决课堂教学问题的有效策略。何老师风趣幽默的谈吐，一语中的的点评，引起了听课了老师的共鸣。同时，何老师也对工作室的老师们也提出了殷切的期盼：同课异构，同课是形式，异构是目的。只有用心的准备，静心的倾听，认真的研讨，才会有思维碰撞的精彩！

此次活动丰盈了教师的教学技能储备，夯实了教学研讨的过程，落实了名师工作室辐射一方教学的功能！

（何俊武老师课堂问诊中。）

（精彩的课堂，深入地研讨。）